学校长期处于关闭状态，对教育所造成的冲击，远比我们能够想象到的程度还要深远。这并非仅仅意味着学习的中断，它还深切地影响着儿童的成长与发展，以及家庭乃至整个社会的未来走向。在过去的几年当中，我们目睹了这一现象在全球范围之内的不断蔓延，它所引发的学业损失、心理健康方面的挑战以及社会不平等状况的加剧，共同构成了我们所处这个时代极为紧迫的教育议题。
学校长期关闭会导致多大的学业损失
诸多研究显示，学校长时间关闭致使的学业削减是明显且长远持久的。2021年，世界银行、联合国教科文组织以及联合国儿童基金会共同发布报告表明，新冠疫情引发的学校中止，极有可能让这一代学生的终身收入损失多达17万亿美元。学习方面的损失跟学校关闭的时长大概率成为正比关系。对巴西圣保罗州的评估得出，在面对面授课中断一整年的时候，学生学到的知识相较于正常情况少了27%。印度卡纳塔克邦组织的调查同样显示，学生的基本知识熟练程度下降了50%。在这些数字的背后，这表明了有大量的学生存在这样一种可能性，即在并未掌握基础技能的情形下就升入到了高年级，而最终则会面临着更高的辍学风险 。
长期关闭学校对学生心理健康有什么影响
学校不单单是个进行学习的地方，更是儿童用于社交及促使情感得以发展的关键所处之环境，长时间将学校大门紧闭使其和社会相分离，这切实对学生的心理健康塑造产生了极为深远的影响，有一项针对442名儿童所开展的研究得出结论，家庭里边产生的压力与不稳定状况对于孩子的情绪、身体或者认知方面的反应以及担忧情绪有着最为强烈的作用效果，每当儿童察觉到家庭压力越大的时候，那么其负面的反应也就更能明显地显现出来，好多儿童不但想念自身的朋友，同时还会担心受到病毒的感染，而这些因素通通都和其抑郁、焦虑等情绪方面的反应是存在关联的 。需要加以留意的是，岁数较大一些的孩子，也就是青少年，所汇报的负面反应常常会更高，这或许跟他们正处于寻觅同伴认同以及独立性的关键发展时期存在关联。
哪些学生群体受学校关闭的冲击最大
教育不平等因学校长期关闭而加剧原本就有的状况，冲击并不是均匀分布的，承受最大代价的是最脆弱的群体，低收入家庭传来的孩子、残疾儿童和女童，获取远程学习机会的可能性更小，常常由于缺少设备、网络连接以及电力而处于不利位置，在诸如墨西哥、加纳和巴基斯坦等国家，社会经济地位较低的学生学习损失更大，联合国儿童基金会通报发出警告，长期停课能致使童工数量、童婚数量增加，女童面临的基于女性特征的暴力暴力事件数量和早孕风险数量也在上升 。这种不平等，不仅仅是和当下有关系，而且，更有可能，对一代人未来的发展，以及社会的流动性，造成长期的损害。
如何应对和修复学校长期关闭带来的损害
损害已然造成，被动等待于事无补，需积极且具系统性的补救举措。首要之事是安全地重开学校，让学生持续在校学习使之作为阻断学习损失进一步扩大的根基。其次要施行有针对性的学习补救计划。这意味着教学并非从假定的课程起始点着手，而是依据评估学生实际学习水准，再调整教学策略。这就需要给教师提供额外支持，助其依照学生现有水平实施教学 。最终，对更具韧性的教育系统进行投资是极为关键重要的，这其中涵盖了建设数字学习的基础设施，并且还包括强化家庭以及社区在支持儿童学习方面所起到的作用。
往过去几年回顾，您或者您家孩子历经的，远程学习以及返校过渡里头，碰到的最为大的挑战是啥？对着未来的不确定状况，您觉得学校跟社会最应当预先做好哪一些准备，用以保护我们的孩子呢？欢迎来分享您的思考内容以及经验哈。
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