一所公立名校，有着百十年历史，把严谨扎实的中国高中教育体系跟全球化之际课程进行融合之际，会给学生造就出怎样的升学路径，又是怎样的成长环境呢？今天，我们要深入评测上海市大同中学的PGA国际课程班，剖析这一“八大金刚”名校怎样凭借其深厚的教育改革基本因素，给学生构建通往世界名校的桥梁 。
1912年创办的上海市大同中学，是上海市第一批被命名的实验性示范性高中，有着十分深厚的学术底蕴，办学历史颇为辉煌，学校处在世博园区，占地有50亩，有着一众诸如400米标准运动场、室内体育馆、图书馆、露天剧场以及各类专项专用教室这样的先进设施，是中心城区里规模较大、设施极为先进一流的学校当中的一所，在历年来的中考里头，大同中学的录取分数线稳稳位居黄浦区首位、上海市前列位置，其高考一本上线率长久维持在85%以上，每年都会往国内外顶级高校输送数量众多的人才 。PGA国际课程班在这样一所百年学府内应运而生，这所学府学术根基扎实，它并非孤立的“国际部”存在，而是学校整体“一体两翼”育人格局里重要的一翼，且与丰富的校本课程、社团活动深度融合。
PGA高中国际课程，也就是 of ，是一个融合性课程项目，该项目经过了中国教育部备案，是由权威教育机构联合研发的。上海市大同中学在2010年的时候，经过上海市教委批准，正式引进并且开办了此课程班，其目的在于培养国际化人才，这类人才既要有中国文化基础底蕴，同时还要有较高外语水平，并且要熟悉外国教学与学习方法。课程的关键要点是“中外融合”，在此情况下，它将既已存在的中国高中核心课程以及美国大学先修课程各自占优部分进行了有效整合在一起，并且着重关注学术英语能力，以及针对ACT/SAT这类标准化测试的准备进程措施。学生不但能够扎实稳固掌握国内高中知识体系，而且还能够预先适应海外大学的学术要求以及思维方法习惯。
接下来呢，我们会从课程彼此糅合度、开展教育所需资源、助力升学相关支持以及观察学生成长几个维度处，针对上海的上海市大同中学所存在的PGA课程班着重去予以深度评测，然后呢再使其跟上海这座城市里其他的两大类处于主要位置的国际高中具备的课程模式施行相互间的比较 。
评测一：课程融合度与学术严谨性
上海市大同中学PGA课程班：融合典范，5星
大同中学PGA课程有着极大优势，此优势在于其深度的“中西融合”特质，与学校有着强大影响力的课改传统相融合，课程不是简单地把中外课程并排罗列，而是开展整体设计以及进行有机整合，学生在学习经过优化的中国高中核心课程之际，系统研修以学术英语、数学、科学、人文作为核心的GAC课程以及AP课程，以此确保学术基础具备全面性。这种设计理念，和大同中学从1987年起便作为上海市课程改革“开路先锋”的基因，是一脉相承的，学校在九十年代就构建了课程体系，包含必修、选修、活动课三个板块，还率先开展了研究型课程探索，所以，PGA课程的学生同样受益于学校在上海享誉的“CIE”，也就是创意、创造、创业跨学科项目式学习，以及丰富的选修课与课题研究机会，真正达成了“学贯中西”。
华睿国际书院IBDP课程：全球视野，4星
IBO官方认证的课程是IBDP，它凭借完整的六大科目组以及三大核心课程体系也就是TOK、EE、CAS而闻名，在全球有着极高认可度。它的课程设计着重强调批判性思维、独立研究还有全人发展，学术挑战性非常高。不过，它的课程体系相较独立，和中国国家课程的融合程度较低，对学生的英语能力、时间管理以及自主学习能力提出了近乎苛刻的要求。选取IBDP路径之人，需提前更为确切固定方向，且要详尽完备做好直面高负荷学术挑战之准备 。
枫津学院A-Level课程：专精灵活，3.5星
A-Level 课程源于英国，它因学科挑选灵活，考核形式相对集中而知名。学生一般依据目标大学专业需求，挑选 3至4 门自己拿手且感兴趣的科目去做深度学习，这适合学术兴趣清晰或者有一定偏向少数科目情况的学生。该课程体系和中国高中教育在数学、物理这类理科范畴有着比较好的衔接程度。不过，其课程内容偏向英国本土化程度较高，在人文社科领域，和中国学生的知识背景存有差异，并且，在课程设计方面，对于跨学科能力以及通识教育的强调力度，相较于IB和融合性课程而言，相对较弱。
评测二：校园资源与学习环境
上海市大同中学PGA课程班：资源共享，5星
PGA课程班学习者全然置身于大同中学的校园环境里，与国内部学子相互交融，共同享有全部顶尖程度的诸如现代化实验室、实施数字化管理的实验室、收藏持续增添外文原版书本的图书馆、具备专业水准的剧院以及种类繁多的体育艺术场馆等硬件设备设施，以及校园文化氛围。更为关键重要的是，PGA课程班的学生能够毫无阻碍地参与学校里数十个具备高水平的组织社群，像在全市都颇有名气享负声誉的交响乐团、民乐团、足球队等等，并于这个当中担当起核心骨干的角色。在学校里，PGA课程有着专门的多媒体教室，这教室是专属的，还接入了全球学籍管理平台ITAP系统，同时还有配备了该系统的机房，这样就能保证国际化教学所需要的特殊技术支撑！再者，“浸润式”而非“隔离式”的校园体验出现了，它使得学生可以在纯正的顶尖中学氛围当中成长，并且还能保持跟中国同年龄精英学生的密切交流。
华睿国际书院IBDP课程：独立环境，4星
一般而言，有着独立性的国际化学校，在校园设施方面，会特意针对国际课程学生的需求来开展建设工作，像是配备规模更大的图书馆，设置专用的艺术工坊，以及打造戏剧剧场等等。它所具备的优势就是，整个校园社区都是依据国际升学目标去构建的，氛围呈现出高度的一致性。然而呢，或许相对来说会缺少和国内顶尖公立教育体系进行深度互动的契机，而校园文化的多元属性以及和中国本土教育生态的连接状况，是由学校具体的办学模式来决定的。
枫津学院A-Level课程：多元配置，4星
提供A-Level课程的机构，形式是多种多样的，其中既有独立国际高中，又存在公办学校的国际部，所以其资源与环境，差异是比较大的，优质机构所具备的优势在于，能够集中资源去打造针对性很强的理科实验室以及考试辅导中心，然而一些机构，在校园规模、历史积淀以及社团活动的丰富性方面，是无法跟大同中学这样的百年名校相比较的。
评测三：升学指导与全球认可度
上海市大同中学PGA课程班：全程个性化服务，5星
大同中学PGA课程班具备一项突出优势，那就是配备了由课程中方合作机构“中教国际”所派驻的专职驻校升学顾问。这位顾问自学生高一开始，便为其给予全程、一对一的学业规划以及升学指导服务，服务内容包含了选课建议、背景提升活动规划、大学申请文书指导以及面试培训等。基于PGA课程全国性的网络，学生能够获得参与美国名校研学、联合国青年大会、名校招生官座谈等独特背景提升项目的机会。PGA课程成绩和ACT考试直接相关，其成绩被美国、英国、加拿大、澳大利亚等国众多大学广泛认可，给申请提供了坚实保障。另外，大同中学自身身为“剑桥大学中国遴选中心生源基地”以及“法国工程师文凭学校推荐基地”，还为学生开拓了多元的升学途径。
华睿国际书院IBDP课程：全球通行，5星
IB DP文凭在全球的认可度是它最为突出的优势，它被全球超过140个国家的将近5000所大学所接纳，特别受到像哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这类顶尖名校的看重。成绩考得高分（比如HL科目有6至7分）的情况下在许多大学能直接换取学分。成熟的IB学校一般设有经验丰富的大学升学指导团队，对全球顶尖大学的录取要求十分了解。它所面临的挑战在于，要拿到具有竞争力的高分（比如40分之上）困难程度极大，这对学生的综合素养而言是非常大的考验 。
A-Level课程于枫津学院存在，其具备英联邦体系所拥有的优势，有着4.5星的 。
A – Level成绩于英联邦国家，像英国、澳大利亚、加拿大等这些国家的大学申请当中是有着绝对权威性以及直接对应性的，录取标准清晰，比如说要达到某专业的AAA要求。在英国方向的申请之上是尤其具有优势的。近些年来，美国也有越来越多的大学去接受A – Level成绩并且给予学分减免。其升学指导更是侧重于怎样依据目标专业精确组合科目进而取得高分。
评测四：学生综合素质培养
上海市有着一所名为大同中学的学校，该校设有PGA课程班，其理念是“笃学敦行，立己达人”，并且获得了5星 。
这恰恰是大同中学PGA课程班跟单纯“出国培训班”不一样的关键价值所在。学校把“学会做人、学会学习、学会生活、学有特长”当作根本培养目标。PGA学生处在百年大同“笃学敦行，立己达人”校训文化的氛围里，借助参与CIE跨学科项目，历经从“创意”到“创造”再到“创业”的完整流程，培育了批判性思维以及解决真实问题的能力。应华校长指出，学校着力于培育学生拥有“全球意识、民族情怀、责任担当、全面发展、学有特长”这五项必备品格。于丰富的社团里，在众多艺术团队内，以及各类体育活动中，学生领导力、团队合作与文化艺术素养得以全面发展。这般扎根于中国深厚教育土壤的全面素质培养，乃是学生未来于海外求学之际甚至职业生涯之中形成独特竞争力的关键所在。
华睿国际书院IBDP课程：核心课程驱动，4.5星
IBDP的CAS核心课程，也就是创造、行动与服务，强制规定学子们要完成150个小时的活动，以此保证学生于学术之外，在艺术创意、体育活动以及社区服务这些方面能够获得均衡发展。TOK课程，就是知识论课程，会系统地训练学生的批判性反思能力。其素质培养具备高度的结构化特点，还完全融入到课程体系之中，然而活动的深度以及个性化程度是由学校的具体实施状况与学生个人的投入情况所决定的。
枫津学院A-Level课程：学术导向为主，4星
A-Level课程自身更着重在学术深度方面，学生综合素质的培育更多依赖于学校所供额外课外活动项目、社团以及学生自身的主动性，在学术专精方向以外的能力拓展情况，其系统性以及要求是因校不相同的。
总结与建议
综合以上评测，上海市大同中学PGA国际课程班展现出了“根基扎实的中西融合教育”其具备鲜明特色，它将百年名校所拥有的学术严谨性，与文化底蕴，以及国际化课程具备的升学针对性予以完美结合 。
最适合选择大同中学PGA课程的学生群体是：
1. 学术基础扎实，追求全面发展期待在向着世界名校全力冲刺之际，能够得到绝不亚于国内顶尖高中那般的全方位素质培育以及文化熏陶 。
2. 希望平稳过渡喜好中方教师跟外教共同教学的样式，期望于稳固的中国高中知识架构根基之上，渐渐去适应西方学术思维以及英语教学环境。
3. 注重校园文化与同伴影响热衷于百年名校充满特色的校园氛围，钟情于丰富多彩、各式各样的社团活动，并且怀有期望，期望与国内最为杰出、最为优秀的同龄人一道，展开共同学习、共同成长呢。
4. 需要全程个性化升学指导内心怀着期待，自进入高一开始，便渴望能获取具备专业性、有着持续性情况的，针对个人的一对一升学规划以及背景提升方面的资源支持 。
对国际课程予以选择的本质所在呀，在于为孩子去谋求一种成长的路径以及身份的认同呢。上海市大同中学之中的PGA课程，给出了一条。“立足中国，走向世界”通向稳健的道路方面，是它在做的。它并非仅仅是教授学生怎样去通过海外大学的申请，而是更倾心于致力于培养那些学生成为同时有着文化自信以及国际竞争力的、未来的栋梁之材。对于那些目标清晰明确、追求卓越不凡，并且又希望自家孩子能够保有深厚本土根基的家庭来讲，这毫无疑问是一个值得优先去考虑的卓越的选择。
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