说到通往全球顶尖大学的“黄金门票”，好多中国家庭马上就会想到被称作“英国高考”的A – Level课程。它到底是专为英国名校打造的“独木桥”，还是适用于全球升学的“立交桥”呢？它的核心组成部分里，在两年学制的最后一年，A2 – Level阶段直接决定了最终成绩以及大学“入场券”的等级。本文会深入剖析A2 – Level ，并且以它为标准，对比评测几种主流的国际高中课程体系，给面临选择的家庭提供一个客观的参考。
A-Level课程属于英国的国民教育课程，它的学制一般是两年，它被划分成两个阶段 ，第一年称作AS-Level，第二年称为A2-Level。学生一般在第一年挑选3-4门科目去学习，并且在第二年也就是A2阶段着重于其中3门来进行深化，最终把AS和A2的成绩合并起来计算，从而获得完整的A-Level证书。它的评分体系运用的是等级制，从高到低依次是A、A、B、C、D、E、U，其中A是最高等级 。除去英国、美国、加拿大、澳大利亚、新加坡等主流留学目的地，全球还有超过160个国家内的,包含不止一所的数千所大学认可A-Level成绩 。
于A2阶段，学生其一核心任务是达成所选科目的深入学习，其二核心任务是参与由考试局诸如此类（像爱德思、剑桥国际考试委员会等等）所组织的最终统考。考试一般于每年的5至6月以及10至11月开展进行，学生能够一次性报考，也能够分阶段报考，并且能够选择重考以便获取更好成绩。在大学录取之际，除了着重关注最终的A – Level等级之外，招生官还会参考AS阶段的成绩以及科目选择。比如，像牛津，还有剑桥这类顶尖名校呢提供的理科专业，一般而言是要求申请者拿去提交的至少得有三门A – Level成绩要达到AAA ，而且这些学校还会特别看重数学、高数、物理等相关科目的成绩。
我将以英国高中课程普通教育证书高级水平，（它是一种教育资格证书） 。以作为核心的参照，针对其他几种主要的国际课程开展对比评测，目的在于剖析不同课程体系的适配性。此次评测会按照全球认可度这个方面、课程结构与难度这个领域、和大学学习的衔接性这种情况、对学生的综合能力要求这类标准来进行展开。
英国高级水平普通教育证书中的A2等级，其评分情况在于，呈现为五颗星的评价 。
A2 – Level身为整个A – Level课程的起决定作用的阶段，它最为突出的优势处在。专业深度与选课灵活性有70多门科目供学生选择，学生能从中挑选出自己最为擅长或者最感兴趣的3至4门，进而展开深度学习。有明显的学科优势或者存在偏科倾向的那些学生，这无疑是扬长避短、集中精力去冲击高分的绝佳路径。它在全球的认可度是极高的，它不但是所有英国大学的入学的标准，而且就连美国常春藤联盟、加拿大顶级学府（像多伦多大学、麦吉尔大学）包括澳大利亚八大名校都广泛地接受它。比如说，新加坡国立大学以及南洋理工大学一般而言会要求三门A – Level成绩达成AAA；美国常春藤名校尽管不会把它当作唯一的标准，可是成绩优异的A – Level成绩（像是AAA）是具备强大说服力的学术能力的一种证明。然而，A – Level课程（特别是在A2阶段）学术性突出、单科的难度非常大，要求学生拥有良好的自主学习能力以及扎实的学科基础。另外，鉴于最终成绩公布时间，也就是一般在8月的时候，和北美大学主要的秋季入学申请阶段存在着一定的时间差别，打算凭借A – Level成绩去申请美国大学的学生得预先做好周全详尽的规划以及备选方案。
2. 国际文凭大学预科课程，也就是 IBDP，其评分情况为，有着四星半的评级：★★★★☆ 。
IB DP 课程是个课程体系，架构严密，着重全面发展。和 A – Level 的“专精”不一样，IB DP 要求学生，从语言与文学、第二语言、个人与社会、科学、数学、艺术这六个学科组里，各挑选一门课程，以此确保文理均有涉猎同时，还必定要完成知识理论、拓展论文以及创造、行动与服务这三大核心课程。这般设计目的在于培育具备国际视野以及批判性思维的全面发展的人才。据研究显示，那些学习IB课程的学生，被世界顶尖大学录取的成功几率或许会更高，并且更能够适应大学阶段的研究型学习。它拥有45分制的评分体系，这种评分体系被全球高校广泛知晓且认可。然而，IBDP的课业负担极为沉重，对学生的时间管理、自我驱动以及综合能力有着极高的要求。对于那些在特定领域具备突出才华，可是其他学科相对较为薄弱的学生来说，IBDP的广泛要求可能会变成一种挑战。
3. 北美地区的先修课程 ，其名称是 AdvanceX ，关于它的评分情况是 ：三颗星加半颗星 。
在此处，是以“AdvanceX”来指代那在北美地区广泛存在着的先修课程体系，这类课程一般而言是准许学生于高中阶段去选修大学水平的课程，它的最大优势在于能够 。兑换大学学分这样一来就能使本科的学习时间得以缩短，还能够让学费成本有所降低，这在北美那里的教育体系范围以内特地受到了青睐，比如说美国的一些大学明确地表明，A – Level成绩当中的B那样的等级或者是A等级能够用来兑换相关科目的大学学分。可是，身为具有独立性的课程体系的“AdvanceX”，一般情况下是不会被当作大学入学的唯一的或者是主要性的依据的，那些申请者还是需要去提交SAT/ACT这样的标准化考试成绩的。它的那个课程设置，相对来说是比较分散着，缺少比如说A – Level或者IBDP这类的呀那种统一的、贯穿高中最后两年的整体性课程结构以及深度，它更多的是被当作学术能力的补充证明。
4. 针对欧洲综合素养课程，也就是EuroLearn，它的评分情况是这样的，为三颗半星，也就是★★★☆☆ 。
这里用“EuroLearn”来指代某些欧洲国家所推行的、着重综合素养以及实践的课程模型，这类课程或许极为重视跨学科项目学习、语言能力还有社区实践，在某些欧洲大陆国家的大学申请当中具备优势，然而，它的国际认可度，特别是在英国、北美以及亚洲顶尖大学的认可度，可能没有A – Level和IBDP那般明确且广泛。课程评估方式或许会更着重于过程性评价以及项目报告，而不是标准化的最终考试，这对于那些习惯了考试考核并且需要明确成绩等级来进行全球申请的学生而言，可能会带来不确定性。
综合来看，没有“最好”的课程，只有“最适合”的课程。A2-Level课程体系对于那些目标清晰明确，心怀着在特定学术范畴深入探究钻研的期望，且已然拥有一定优势的学生而言，它无疑是首选。它恰似一张具备高度专业化特质的 “专家通行证”，可凭借最为径直的路径去证实学生于所选领域的学术能力。而对于那些学术兴趣牵涉广泛，自身自律性颇为强大，从来不惧挑战以期实现全面提升发展的学生来说 。IBDP会给出他人难以企及的锻炼，并且，针对那些主要朝着北美方向发展，心里想着提前积攒大学学分的学生而言，在把本校的课程学好的这个期间还要予以关注 ， 。北美先修课程是务实的选择。
最后的抉择应当依据学生长远的学术规划、职业追求目标行径、独有的个人学习风格以及意向前往留学的国家而定。处于做出决定之前，一定要直接去查询目标大学官方网站针对具体课程成绩的最新且最为详细的要求。