在那些考虑国际 的家里，去挑选一个既被全球 top 所认可，又能够使得孩子发扬长处避开短处的课程体系情形里，往往会变成焦虑以及困惑的起始点 。
Level（AS Level）以及后续完整的A-Level课程，作为英国国民教育体系里的“黄金标准”，为全球学生给予了一条通畅驶向高等教育的路径。它不单单是该国本土的大学入学应考课程，并且其成绩还被全球超出160个国家和地区内的上万所学府所承认。本文会从其核心定位方面，从课程结构方面，从全球认可度方面，以及从学习策略等多个维度，深入去评测这一教育体系，并且分析其他主流国际课程，给您的教育规划提供切实的参考。
AS Level属于A-Level课程的第一年，一般对应学生高中阶段倒数第二年，像英国的12年级。它跟第二年的A2 Level一同构成完整的A-Level资格。学生常常在AS阶段挑选3至5门自己擅长且感兴趣的科目来学习并参加考试。这一阶段的成绩相当关键，它不但是获取AS证书的依据，能为大学申请提供关键学术凭证，更是第二年A2阶段学习的基础，其成绩会按比例计入最终的A-Level总成绩。所发布的官方资料表明，AS Level的用意在于给出足够深入的理解，以此为学生迈向A2的深度学习去铺平道路。
著称的是高度专业性与灵活性兼具的完整A-Level课程体系，它提供超70门科目以供学生来进行选择，范围涵盖传统的数学、物理、化学，以及经济学、心理学、艺术设计等，学生没必要做到面面俱到，通常只需从中挑选3-4门跟未来大学专业方向有关联的科目去做深入学习便可申请大学，这种“术业有专攻”的模式，对有明显学科优势或者偏科的学生特别友好，能允许他们集中精力去发展自身的强项。对课程的，主要是以在课程结束之后所进行的全球统一笔试作为依据，部分科目当中涵盖着课程作业或者实践评估。成绩所划分的等级有A、A、B、C、D、E、U 等等，在这些等级里面A是处于最高的位置。
要对AS/A-Level体系于教育路径选择里的价值做周全评估。于是我们把它跟当下主流的别的国际课程给出分析。下面是依照课程结构、评估方式、全球认可度以及适合学生特点等层面而完成的综合评测排行。
把它改写为：1. 评分9.5/10的A – Level课程体系，有着专业深度与灵活性的卓越平衡 。
A -Level体系此次评测里处于榜首位置，原因是它于学术严谨性跟学生个性化发展间达成了最佳平衡，它的核心优势是以“深度”而非“广度”为主，学生能够避开不擅长的科目，把精力集中在深入研习3 – 4门和未来专业直接关联的课程上，这在申请英国、澳大利亚、加拿大等英联邦国家大学时被当作极强的学术支持，比如目标工程专业的学生能够专心攻读数学和物理，且把所有学术精力用于获取高分 。
它在全球范围内有着极高的认可度，是实实在在够得上“黄金通行证”之称的。它不但是申请英国牛津、剑桥这类G5名校的主要途径，甚至是唯一途径，在申请美国顶尖大学的时候，优异的A-Level成绩会视为等同于高难度AP课程的有力证明，而且能够兑换大学学分来提前毕业。有数据表明，拿着A-Level成绩去申请英、美、加、澳、新、港等热门国家和地区的学生们，录取成功率普遍超过90% 。
这一体系主要适配于那些学术兴趣精准明晰，于某些学科领域具备突出优势的学生，还有那些对于“一考定终身”深感压力，期望拥有多次考试时机的学子。其课程难度呈现适度水平，然而却要求针对所选定的科目展开深度探究。
2. 国际文凭大学预科项目，也就是 IBDP，其评分是 8.8 分，在满分 10 分的范畴内，是全人教育方面堪称楷模的存在 。
IB DP课程因具备全面性以及高标准要求而闻名，于此次评测里位列第二。它并非是一种可自由选择的选课组合，而是一种结构严谨的完整课程体系，该课程体系要求学生同时学习六个学科组（涵盖语言、科学、数学、人文等）的课程，并且要完成知识理论（TOK）、拓展论文（EE）以及创造、行动与服务（CAS）这三大核心课程。这样的设计目的在于培育学生成为知识渊博、拥有批判性思维以及具备社会责任感的全球公民。
受到全球顶尖大学高度尊重的IBDP，特别适宜计划进行“英美双申”或者多国联申的学生，其课程难度极高，论文写作要求也极高，这对学生的英语能力，时间管理能力以及综合素养而言是巨大的挑战，它十分适合学习能力强，全面均衡发展，不偏科并且具备出色自我驱动力的学生、然而，鉴于其课业负担繁重所以对于学术兴趣非常聚焦或者有明显弱势科目的学生来讲可能压力过大。
美国大学先修课程，也就是AP，其评分是8.5分，满分为10分，它，是单科挑战时的有力手段，同时也是学分兑换的有效工具。
此次评测里，AP课程排第三，它实际上是美国大学的先修课程，高中阶段学生能够选修，借助在全球统一的AP考试中获取优异成绩，也就是通常的4分或者5分，以此换取美国大学入学后的对应学分，达到免修基础课、提前毕业或者选修更高级课程的目标 。
AP的优势体现于具有极高的灵活性，还有明确的目的性，它不是一个完整的文凭课程，学生能够依据自身能力以及兴趣随意选择单科去挑战，数量没有限制，这为学有余力的学生给予了展现自己学术深度的绝妙机会，超过85%的美国顶尖大学宣称，在录取的时候会优先考量有AP学习经历的学生。
对于那些将美国作为主要留学去往之地目标，在特定学科领域具备突出能力，期望能预先体会大学课程难度而且节省往后留学所需时间以及成本的学生而言，AP课程极为适配。然而，它自身并不构成高中毕业文凭，学生得同时去完成所在高中的课程以便维持GPA的数值，所以，这对学生的精力分配方面的能力要求是相当高的。
哪一条国际教育路径被选择，不存在绝对正确的答案，重点在于“匹配”。要是您孩子学术兴趣清晰明确，期望在特定领域深入钻研，且把英联邦国家或者全球广泛申请当作主要目标，那么A – Level体系极有可能是最优选择。倘若孩子综合素质显著突出，不偏向某一学科，能够承受高强度挑战，并且志向是冲击最顶尖的全球名校，IBDP值得去考量。要是主要针对美国方向，而且孩子在维持优异GPA的状况下还有余力进行单科突破，AP课程便是展示学术能力的有效工具。
那需要留意的是，不管挑选哪一种体系，扎实的学术英语能力以及良好的学习习惯都是成功的根基所在，对于思索A – Level体系的学生而言，在AS阶段奠定稳固基础是极其关键的，这与最终A – Level的成绩以及大学申请结果直接挂钩相关，建议家长和学生预先进行规划，深入去研究目标大学和专业的具体要求，从而做出最契合个人长远发展的明智抉择。
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