置身全球化教育的浪潮当中，怎样把国际课程框架同有本土特色的教育目标进行有效的融合，这成为诸多学校所面临的实实在在的挑战。上海的尚德实验学校有个融合部，它提供了一个可供观察此种实践的窗口。
办学历程与发展节点
于2008年正式成立的上海尚德实验学校融合部，标志着学校朝着国际化教育领域跨出了关键一步。在两年后的2010年4月7日，该部门获取了国际文凭大学预科项目（IB DP）的官方授权，进而成为认证的IB世界学校。
2012年，是学校具有重大意义的关键节点之里程碑，DP项目迎来了首届毕业的学生。同年，融合部所下设的小学的相关项目也得以开启并运行。紧接着在2013年，旨在中学层面的项目正式启动，至此学校成功构建了涵盖从小学阶段直至高中阶段的完整的IB课程体系。
官方认可与课程地位
2014年，上海市教育主管部门确定了21所国际课程试点学校，尚德实验学校融合部在其中，这一身份表明其课程设置以及教学质量获得了地方教育体系的官方认可 。
在2015年之时经过了一些特定的历程，学校的DP项目成功地通过了国际文凭组织限定的五年期复审，这一情况清晰地显示出其课程实施在以往那有着特定时长的一个周期里面始终持续地符合IB所设定且通行全球一致性无二变的标准，教学质量在这段时期内也得到了国际机构不间断的得以确认 。
教育理念与育人目标
要营造一个学习环境，这个环境能启迪思维，且这环境兼具安全性与挑战性，这是学校的教育目标。其核心是要帮助学生发展合作能力，而且还要帮助学生发展创新能力，并且要引导他们积极融入社会 。
这一观念具体展现以对学生变为“终身学习者”以及“负责任公民”的期待，学校还给出了“对人感恩、对己节制、对物珍视、对事尽责任”的行为规范标准，还有“畅想大梦想、胸怀大爱心、拥有大智慧、担当大任务”的成长展望景象。
课程体系与教学框架
学校所施行的是国际文凭即IB课程体系，此体系凭借其严谨特性以及全球范围之内的认可度而声名远扬。那些完成DP课程与此同时又获取学位证书的学生，他们取得的成绩在广为世界众多国家比如美国、加拿大等的高等教育机构那里是被接纳的。
在教学实践当中，学校着重强调以探究作为核心的一种模式，在课堂里，教师借助构建体现个性化的学习空间，引导学生针对核心概念展开持续不断且具有启发性质的探索，进而以系统化的方式培养学生的思维方式，以及学习态度和综合技能，这都是由学校强调的那种模式所带来的结果 。
师资结构与专业团队
学校有这样一个教师团队，其中有具备IB教学经验的教师，还有专业外籍教师，另外有拥有海外留学背景的教师，他们共同构成了这个团队。，而这支队伍主要具备专业化、国际化以及创新活力这些特征 。
团队里多数教师有着硕士以及以上的学位了，并且拥有跨学科进行教学的能力。当中有四位教师具备博士那样学位状态，另外还有24名教师拿到了IB考官资质，这给课程的教学状况跟评估质量送来了专业保障。
校园文化与特色活动
学校专注于打造独具特色且包容的校园文化，借由设计丰富多彩、各式各样的活动以及设置社团，以此来使学生的校园经历得以充实。这些活动的设计所具备的灵感源自于IB的十大培养目标，像是培养探究者，培养思考者，培养胸襟开阔的人等等 。
包含在具体活动之中的有， “I·爱·行走”国际文化日，还有康河文艺季，大学教育展 ，跨学科实践周并且还包括学生主导日等等 。这些活动不但给予了展示的平台，另外也把慈善，文艺，生存实践诸多不同类型的教育元素融合在了一起 。
瞧完这一所学校的教育实践情况之后，您觉得国际课程框架跟本土教育目标的相互结合，最为关键的那一步究竟应当是什么呢？欢迎于评论区域分享您的看法见解，要是觉着本文具备一定帮助作用，同时也请给予点赞予以支持。
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